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题名/责任者:

增长的方法:学习型社会与经济增长的新引擎/(美) 约瑟夫·斯蒂格利茨, 布鲁斯·格林沃尔德著 陈宇欣译

出版发行项:

北京:中信出版社,2017

ISBN及定价:

978-7-5086-5717-2 精装/CNY69.80

载体形态项:

442页:图;22cm

并列正题名:

Creating a learning society : a new approach to growth, development, and social progress

其它题名:

学习型社会与经济增长的新引擎

个人责任者:

斯蒂格利茨 (Stiglitz, Joseph E.) 著

个人责任者:

格林沃尔德 (Greenwald, Bruce) 著

个人次要责任者:

陈宇欣 译

学科主题:

社会教育-关系-经济增长-研究

中图法分类号:

F061.2

提要文摘附注:

20世纪60年代，世界银行建议韩国发展该国当时最具比较优势的农业。但是韩国政府没有遵从这个建议，而是大力发展造船、汽车、电子工业，并使这些产业日后成为其支柱产业。韩国当时的做法是，先封闭市场，通过自己的市场，累积自己的技术；在获得一定的技术累积之后，再转向出口，进一步抢占国际市场。韩国汽车业的关税税率在1985年还高达50%。这是看似放弃效率，但获得了学习效应的典型例子。《增长的方法》是2001年诺贝尔经济学奖得主约瑟夫·斯蒂格利茨的重磅新书。本书提出的核心观点是：在21世纪人类迈向知识经济的过程中，一个“学习型社会”，即一个基于由学习得来的技术进步，而非强调资源累积的社会发展模式，对于持续的发展和增长尤为重要。正如1987年诺尔经济学奖得主罗伯特·索洛（Robert Solow）所说，人类生活水平的提高主要来自科技的进步和学习，这在人类社会进入知识经济之后体现得越发明显。内生性学习和知识生产带来创造发明，推动科技进步，提高劳动生产率，劳动产品的丰富导致社会生活水平的提高。而对于发展中国家来说，社会进步更多地体现在对科技的学习和经济发展的追赶，也就是涉及外部性学习。对于全体人类社会，知识的生产和外溢扩散才能推动人类社会发展。这就要求通过各种制度设计，比如恰当的奖励政策、专利制度、投资政策等，创建有利于知识生产和传播的学习型社会。本书以全社会为视野，从经济学角度来考察学习的重要性和有效性，可以给政策制定者们一个有益的参考。

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