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题名/责任者:

教师教育伙伴合作模式研究:基于我国教师教育伙伴合作的改革案例/程茹著

出版发行项:

武汉:华中科技大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5680-6685-3/CNY98.00

载体形态项:

315页:图;24cm

其它题名:

基于我国教师教育伙伴合作的改革案例

个人责任者:

程茹 著

学科主题:

教师教育-教育改革-研究-中国

中图法分类号:

G451

一般附注:

教育部人文社会科学研究项目 (13YJC880007) 研究成果 山西基础教育质量提升协同创新中心重点规划项目 (XTB1604) 研究成果

责任者附注:

程茹, 山西师范大学莳英学院院长、硕士研究生导师, 长期从事高等教育教学、管理和研究工作, 专业方向为院校研究、教师教育研究和荣誉教育研究。

书目附注:

有书目 (第300-315页)

提要文摘附注:

本书以国际教师教育改革为参照, 聚焦我国教师教育伙伴合作二十年改革探索实践, 循着自下而上的归纳路线, 提炼我国教师教育伙伴合作基本经验, 在与研究对象的辩证互动与解释性理解中, 不断追寻与教师教育伙伴合作现象相互渗透和镶嵌在一起的“质”从而生成“多重一体化”教师教育伙伴合作扎根理论, 并在其指导下, 进一步建构中国特色教师教育伙伴合作实践模型, 最终回归教育实践, 就推进我国教师教育伙伴合作提出系统化政策建议。

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