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题名/责任者:

德语指示词研究:基于哥伦比亚学派框架的再思考/林琳著

出版发行项:

北京:北京大学出版社,2018

ISBN及定价:

978-7-301-29283-9/CNY56.00

载体形态项:

291页:图;23cm

并列正题名:

German demonstratives:a study in the Columbia school linguistics framework

其它题名:

基于哥伦比亚学派框架的再思考

丛编项:

青年学者文库

个人责任者:

林琳 著

学科主题:

德语-词语-研究

中图法分类号:

H333

一般附注:

本书获得北京大学上山出版基金资助

责任者附注:

林琳, 北京大学外国语学院德语系讲师。

书目附注:

有书目 (第275-288页)

提要文摘附注:

本书的主要研究对象是德语的近指和远指, 包括对近指指示副词 hier、远指指示副词da和dort以及它们相对应的近指指示代词dies- 和远指指示代词jen- 的用法的研究、分析及比较。在本书中, 这些词的用法会被放在语篇及文本中进行讨论; 同时, 对近指和远指概念的定义也不局限在空间远近上, 还包括时间远近及情感亲疏。无论在德语还是在中文中, 指示代词的使用都与其相对应的指示副词息息相关。德语作为一门屈折语和中文这种孤立语有着非常大的区别, 在指示副词及指示代词的使用方面也不例外。这些在使用上的区别就是: 因语义上的区别而存在, 还是因语用区别而存在; 这些区别对以中文为母语的学习德语二语习得者的学习有怎样的影响、究竟应该如何正确使用德语的近指和远指, 都是要解决的核心问题。

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