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• 200 1_ |a 德语指示词研究 |A de yu zhi shi ci yan jiu |e 基于哥伦比亚学派框架的再思考 |d = The German demonstratives |e a study in the Columbia school linguistics framework |f 林琳著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 北京大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 291页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 青年学者文库 |A qing nian xue zhe wen ku

• 300 __ |a 本书获得北京大学上山出版基金资助

• 314 __ |a 林琳, 北京大学外国语学院德语系讲师。

• 320 __ |a 有书目 (第275-288页)

• 330 __ |a 本书的主要研究对象是德语的近指和远指, 包括对近指指示副词 hier、远指指示副词da和dort以及它们相对应的近指指示代词dies- 和远指指示代词jen- 的用法的研究、分析及比较。在本书中, 这些词的用法会被放在语篇及文本中进行讨论; 同时, 对近指和远指概念的定义也不局限在空间远近上, 还包括时间远近及情感亲疏。无论在德语还是在中文中, 指示代词的使用都与其相对应的指示副词息息相关。德语作为一门屈折语和中文这种孤立语有着非常大的区别, 在指示副词及指示代词的使用方面也不例外。这些在使用上的区别就是: 因语义上的区别而存在, 还是因语用区别而存在; 这些区别对以中文为母语的学习德语二语习得者的学习有怎样的影响、究竟应该如何正确使用德语的近指和远指, 都是要解决的核心问题。

• 410 _0 |1 2001 |a 青年学者文库

• 510 1_ |a German demonstratives |e a study in the Columbia school linguistics framework |z eng

• 517 1_ |a 基于哥伦比亚学派框架的再思考 |A ji yu ge lun bi ya xue pai kuang jia de zai si kao

• 606 0_ |a 德语 |A de yu |x 词语 |x 研究

• 690 __ |a H333 |v 5

• 701 _0 |a 林琳 |A lin lin |4 著

• 801 _0 |a CN |b HYSYL |c 20180530

• 905 __ |a XATU |d H333/10

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