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- 010 __ |a 7-5617-2792-5 |d 18.00元
- 021 __ |a CN |b 09-2001-121
- 100 __ |a 20020626d2001 em y0chiy0121 ea
- 200 10 |a 被压迫者教育学 |e 30周年纪念版 |A Bei Ya Po Zhe Jiao Yu Xue |f (巴西)弗莱雷,保罗著 |g 顾建新等译
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2001
- 225 2_ |a 影响力教育理论译丛 |A Ying Xiang Li Jiao Yu Li Lun Yi Cong
- 330 __ |a 版权贸易合同号:09-2001-121弗莱雷一直为废除殖民及其他形式的极权主义而不懈努力,在本书中他从自身真实的体验出发,以高超的智慧和勇气,对占主导地位的灌输式教育进行了抨击,并提出了提问式教育的民主主张。弗莱雷提出:“教育作为自由的实践的精髓”在于:对话关系。同时,又详尽地论述了对话行动理论和反对话行动理论及其特点。弗莱雷认为:“被压迫者教育学的根基就在这里;它是为自身解放作斗争的人的教育学”。
- 410 _0 |1 20010 |a 影响力教育理论译丛
- 510 1_ |a Pedagogy of the Oppressed(30th Anniversary Edition) |z eng |A Pedagogy of the Oppressed(30th Anniversary Edition)
- 606 0_ |a 教育学-方法论 |A Jiao Yu Xue - Fang Fa Lun |x 研究
- 606 0_ |a 教育哲学 |A Jiao Yu Zhe Xue |x 研究
- 701 _1 |a 弗莱雷,保罗 |4 著 |e 巴西 |A Fu Lai Lei, Bao Luo
- 702 _0 |a 顾建新 |4 译 |A Gu Jian Xin
- 702 _0 |a 赵友华 |4 译 |A Zhao You Hua
- 702 _0 |a 何曙荣 |4 译 |A He Shu Rong
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- 801 _3 |a CN |b CDSY |c 20020626
- 905 __ |a XATU |d G40-03/1
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