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• 010 __ |a 978-7-5693-1034-4 |b 精装 |d CNY58.00

• 049 __ |a A440000ZSL |b UCS01009704073 |c 009704073

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• 200 1_ |a 过程哲学与当代交往教学重构 |A guo cheng zhe xue yu dang dai jiao wang jiao xue chong gou |b 专著 |d Process philosophy and the reconstrucion of contemporary communication teaching |f 李轶芳著 |z eng

• 210 __ |a 西安 |c 西安交通大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a 273页 |c 照片 |d 21cm

• 300 __ |a 湖南省教育科学“十二五”规划重点项目 湖南省哲学社会科学基金项目

• 330 __ |a 本书分为五章，在剖析当前教学中的异化现象、对教学本质合理性展开追问的前提下，分别对教育和教学的形态起源进行历史考察，确证了交往是教学基本存在形态，并以英国哲学家怀特海创立的过程哲学作为研究新视角和立论基础建了包括教学主客体、教学特征以及教学环境在内的交往教学理论图景，同时结合地方高校的教学实践个案，把研究延展到了现实教学生活中来。

• 510 1_ |a Process philosophy and the reconstrucion of contemporary communication teaching |z eng

• 606 0_ |a 教学研究 |A Jiao Xue Yan Jiu

• 690 __ |a G420 |v 5

• 701 _0 |a 李轶芳 |A li yi fang |4 著

• 801 _2 |a CN |b A440000ZSL |c 20190905

• 801 _0 |a CN |b ZSL |c 20190904

• 905 __ |a XATU |d G420/16

• 920 __ |a 261060 |z 1