机读格式显示(MARC)

• 000 01693nam 2200313 450

• 001 0000372934

• 005 20200608110300.0

• 010 __ |a 978-7-03-060086-8 |d CNY89.00

• 099 __ |a CAL 012019091334

• 100 __ |a 20190717d2019 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师网络学习社区的自组织与知识建构 |A jiao shi wang luo xue xi she qu de zi zu zhi yu zhi shi jian gou |d = Self-organizing and knowledge building of teachers'online learning communities |f 吴长城等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 239页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 技术革新教育系列 |A ji shu ge xin jiao yu xi lie

• 300 __ |a 本书由国家社会科学基金“十二五”规划2013年度教育学青年课题“教师网络学习社区的自组织特征对知识构建的影响研究”(课题批准号：CCA130136)资助出版

• 330 __ |a 本书主要探索教师网络学习社区的自组织结构对知识建构的影响。本书主要包括四个部分：首先，建构教师网络学习社区自组织结构三个核心维度的量表，对教师网络学习社区的自组织结构展开调查。第二，尝试建立教师网络学习社区的知识建构的两个量表，并对教师知识互动的TOCL知识建构及问题发现的TOCL知识建构进行调查。第三，将教师网络学习社区自组织结构量表与知识建构量表建立结构方程模型，并深入分析网络学习社区的自组织对知识建构的影响。最后，展示教师自组织网络学习社区知识建构的五个案例等。

• 410 _0 |1 2001 |a 技术革新教育系列

• 510 1_ |a Self-organizing and knowledge building of teachers'online learning communities |z eng

• 606 0_ |a 计算机网络 |A ji suan ji wang luo |x 应用 |x 师资培训 |x 研究

• 690 __ |a G451.2-39 |v 5

• 701 _0 |a 吴长城 |A wu zhang cheng deng |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20190717

• 905 __ |a XATU |d G451.2-39/1

• 920 __ |a 261060 |z 1

• 998 __ |a NMU