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• 200 1_ |a 师范生专业能力与学习支持系统 |A shi fan sheng zhuan ye neng li yu xue xi zhi chi xi tong |d Structured professional competence and learning support system for pre-service teachers |f 吴卫东, 胡敏, 潘瑶珍著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 217页 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社会科学基金教育一般课题 “师范生专业能力分阶行为指标及学习支持体系研究”(BIA160138) 研究成果

• 330 __ |a 本书聚焦师范生素养构成中的能力要素，构建了基于“素养-工作逻辑”的师范生专业能力的结构模型，包括基于未来的原能力和基于现实的胜任力。根据“二元能力”框架开发了师范生专业能力分阶行为指标体系以及相应的学习支持系统。在此基础上，将师范生的专业能力结构模型和行为指标体系应用于卓越师范生的培养，探讨了基于能力诊断的卓越师范生的培养过程与培养模式。本书结合理论研究和实践研究，期望寻找途径或可操作的范式，引领师范生向着优秀教师的道路前进。

• 510 1_ |a Structured professional competence and learning support system for pre-service teachers |z eng

• 606 0_ |a 高等师范教育 |A gao deng shi fan jiao yu |x 师资培养 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G655.2 |v 5

• 701 _0 |a 吴卫东 |A wu wei dong |4 著

• 701 _0 |a 胡敏 |A hu min |4 著

• 701 _0 |a 潘瑶珍 |A pan yao zhen |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20210713

• 905 __ |a XATU |d G655.2/1

• 920 __ |a 261060 |z 1

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