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• 200 1_ |a 科学素养的反思 |A ke xue su yang de fan si |d = Rethinking scientific literacy |f (加) 沃尔夫-迈克尔·罗思(Wolff-Michael Roth), (美) 安杰拉·卡拉布列斯·巴顿(Angela Calabrese Barton)著 |g 张锋, 李水奎译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 上海交通大学出版社 |d 2018

• 215 __ |a [25], 277页 |c 图 |d 22cm

• 300 __ |a 科学思维书架

• 314 __ |a 沃尔夫-迈克尔·罗思, 哲学博士, 现为加拿大维多利亚大学应用认知学和科学教育兰斯顿教授。安杰拉·卡拉布列斯·巴顿, 哲学博士, 现为密歇根州立大学教育学系教授。张锋, 中国科协计财部规划处副处长、副研究员。李水奎, 就职全中国科协青少年科技中心。

• 320 __ |a 有索引

• 330 __ |a 本书对科学学习作为一种工具的改善有全新的观点。通过聚集课堂内外的案例研究, 作者阐明了学生的日常生活中与科学的相关性, 提供了一个科学素养与社会责任、社区发展难舍难分的新视角。

• 510 1_ |a Rethinking scientific literacy |z eng

• 606 0_ |a 科学教育学 |A ke xue jiao yu xue

• 690 __ |a G40-05 |v 5

• 701 _1 |c (加) |a 罗思 |A luo si |c (Roth, Wolff-Michael) |4 著

• 701 _1 |c (美) |a 巴顿 |A ba dun |c (Barton, Angela Calabrese) |4 著

• 702 _0 |a 张锋 |A zhang feng |4 译

• 702 _0 |a 李水奎 |A li shui kui |4 译

• 801 _0 |a CN |b CAU |c 20190904

• 905 __ |a XATU |d G40-05/12

• 920 __ |a 261060 |z 1

• 998 __ |a XUST