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• 200 1_ |a 教师的科研思维与专业表达 |A jiao shi de ke yan si wei yu zhuan ye biao da |f 王家忠著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2020 |h 2021重印

• 215 __ |a 14, 233页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“中小学卓越校长核心素养的养成机制与培养模式探究”、浙江省教师教育2018年度重点课题“卓越校园长的专业特质与生涯特征研究”、浙江省教育科学规划2019年度（高校）研究课题“新时代甬派教育管理名家的教育思想研究”研究成果 宁波教育学院学术论著定向资助

• 320 __ |a 有书目 (229-233)

• 330 __ |a 本书从当前中小学教师普遍存在的研究力水平不高的突出问题和实际需要出发，着力解决广大教师，特别是中小幼教师在教育科研中存在的实际问题。全书从教师研究力现状入手，通过剖析和合思维与选题能力、破局思维与设计能力、实践思维与行动能力、工具思维与采信能力、结构思维与提炼能力、学术思维与写作能力、故事思维与表达能力、闭环思维与管理能力等探究教师研究力与科研思维之间的关系。

• 606 0_ |a 教育研究 |A jiao yu yan jiu

• 690 __ |a G40-03 |v 5

• 701 _0 |a 王家忠 |A wang jia zhong |4 著

• 801 _0 |a CN |b WUL |c 20210412

• 905 __ |a XATU |d G40-03/19

• 920 __ |a 261060 |z 1

• 998 __ |a WUL