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• 010 __ |a 978-7-01-022484-8 |d CNY54.00

• 099 __ |a CAL 012021043381

• 100 __ |a 20210425d2020 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 大学教师发展的理论与实践 |A da xue jiao shi fa zhan de li lun yu shi jian |e 以美国、日本为例 |f 林杰等著

• 210 __ |a 北京 |c 人民出版社 |d 2020

• 215 __ |a 280页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 扩大教育开放与国家发展丛书 |A kuo da jiao yu kai fang yu guo jia fa zhan cong shu

• 300 __ |a 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“大学教师职业伦理和行为规范的国际比较研究”（课题编号：15JJD880004）

• 312 __ |a 英文并列题名取自封面

• 320 __ |a 有书目 (第258-278页)

• 330 __ |a 本书立足于国际比较教育研究的视角，主要探讨了大学教师发展的概念内涵、理论模型、内容构成、组织建设、发展趋势等问题。近十年来，大学教师发展已成为我国高校教师队伍建设和管理的重要内容。从新教师导航到不同职业生涯阶段的教师发展，是影响高校教师队伍整体水平与质量的重要变量。我国各层次各类型的高校都先后建立专门的大学教师发展机构，以促进本校与本地区高校教师的发展，区域性的高校教师发展联盟也正在形成。美国、日本等国是较早将大学教师发展作为高校一项组织工作的先发国家，积累了较为丰富的理论与经验。

• 410 _0 |1 2001 |a 扩大教育开放与国家发展丛书

• 510 1_ |a Theory and practice of faculty development |e case study of Japan and America |z eng

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G645.12 |v 5

• 701 _0 |a 林杰 |A lin jie |4 著

• 801 _0 |a CN |b NMU |c 20210425

• 905 __ |a XATU |d G645.12/20

• 920 __ |a 261060 |z 1

• 998 __ |a NMU