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- 010 __ |a 978-7-308-21621-0 |d CNY58.00
- 021 __ |a CN |b 11-2021-081
- 035 __ |a (A100000NLC)011512257
- 049 __ |a A100000NLC |b UCS01010854099 |c 011512257 |d NLC01
- 100 __ |a 20211130d2021 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 统一学习模式 |A Tong Yi Xue Xi Mo Shi |b 专著 |e 从动机、认知及神经生物科学层面理解最佳教学 |d The unified learning model |e how motivational, cognitive, and neurobiological sciences inform best teaching practices |f (美)杜安·F. 谢尔[等]著 |g 毛伟译 |z eng
- 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2021
- 225 2_ |a 教师教学能力发展译丛 |A Jiao Shi Jiao Xue Neng Li Fa Zhan Yi Cong |f 盛群力,冯建超主编
- 300 __ |a 浙江大学“全球创新人才培养”优势特色学科建设项目 浙江传媒学院国家社科基金教育学国家重点项目“面向2035中国教育对外开放战略及推进策略研究”
- 304 __ |a 著者还有:(美)戴维·W. 布鲁克斯、(美)盖伊·特赖宁、(美)凯瑟琳·M. 威尔逊、(美)道格拉斯·F. 考夫曼、(美)琳恩·M. 赫尔
- 330 __ |a 本书分为开发统一学习模式和应用统一学习模式两部分,包括学习、工作记忆、知识、动机、统一学习模式之调适、课堂应用概述、激活动机、有效教学、反馈与评价等内容。
- 410 _0 |1 2001 |a 教师教学能力发展译丛
- 510 1_ |a Unified learning model |e how motivational, cognitive, and neurobiological sciences inform best teaching practices |z eng
- 517 1_ |a 从动机、认知及神经生物科学层面理解最佳教学 |A cong dong ji、ren zhi ji shen jing sheng wu ke xue ceng mian li jie zui jia jiao xue
- 606 0_ |a 教学模式 |A Jiao Xue Mo Shi |x 研究
- 701 _0 |c (美) |a 谢尔 |A Xie Er |c (Shell, Duane F. ) |4 著
- 702 _0 |a 毛伟 |A Mao Wei |f (1973.9-) |4 译
- 801 _2 |a CN |b OLCC |c 20220222