机读格式显示(MARC)

• 000 02330nam 2200553 450

• 001 0000327592

• 005 20181225160500.0

• 010 __ |a 978-7-121-33806-9 |b 精装 |d CNY188.00

• 021 __ |a CN |b 01-2015-2783

• 099 __ |a CAL 012018091153

• 100 __ |a 20180605d2018 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 发展心理学 |A fa zhan xin li xue |e 人类文化与人的毕生发展 |d = Human development |e a cultural approach |f (美) 杰弗瑞·简森·阿内特(Jeffrey Jensen Arnett)著 |g 高雯译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 电子工业出版社 |d 2018

• 215 __ |a xii, 542页 |c 彩图 |d 24cm

• 225 2_ |a “社会心理”百科丛书 |A “she hui xin li ”bai ke cong shu

• 305 __ |a 译自原书第2版

• 306 __ |a 本书简体中文版专有出版权由Pearson Education (培生教育出版集团) 授予电子工业出版社

• 330 __ |a 在许多文化中, 婴儿整天都被抱着或背着, 晚上还会睡在母亲的身边; 只有在那些鼓励个人表现而不是抑制个人表现的文化中, 学步期才被认为是“可怕的两岁”; 许多童年中期的女孩肩负着照顾弟弟妹妹的责任; 在发达国家, 青少年期与成年早期之间还有一个“成人初显期”, 该理论在发展中国家也快速扩展、形成; 孝顺是亚洲文化的一个核心价值观, 其表现之一就是子女在父母年迈时有照顾父母的义务……在这本书中, 你将看到一个人类发展阶段的新划分, 以及相关的新近研究证据。你将对自己所处的发展阶段有一个更加准确的定位, 并且会看到在中年期和老年期人们仍然存在着较多的发展可能性。这本书的与众不同之处还在于, 它对人类发展的描述充分体现了人类文化的多样性。

• 410 _0 |1 2001 |a “社会心理”百科丛书

• 510 1_ |a Human development : a cultural approach |z eng

• 517 1_ |a 人类文化与人的毕生发展 |A ren lei wen hua yu ren de bi sheng fa zhan

• 606 0_ |a 发展心理学 |A fa zhan xin li xue

• 690 __ |a B844 |v 5

• 701 _1 |c (美) |a 阿内特 |A a nei te |c (Arnett, Jeffrey Jensen) |4 著

• 702 _0 |a 高雯 |A gao wen |4 译

• 801 _0 |a CN |b 261080 |c 20180710

• 905 __ |a XATU |d B844/31

• 920 __ |a 211010 |z 1

• 920 __ |a 261011 |z 1

• 920 __ |a 231010 |z 1

• 920 __ |a 231220 |z 2

• 920 __ |a 222010 |z 2

• 920 __ |a 245010 |z 1

• 920 __ |a 211030 |z 1

• 920 __ |a 211060 |z 2

• 920 __ |a 192100 |z 1

• 920 __ |a 232370 |z 1

• 920 __ |a 235010 |z 1

• 920 __ |a 221400 |z 1

• 920 __ |a 261030 |z 1

• 920 __ |a 211260 |z 1

• 920 __ |a 221020 |z 1

• 920 __ |a 232090 |z 1

• 920 __ |a 244290 |z 1

• 998 __ |a XUST