机读格式显示(MARC)

• 000 01433nam2 2200337 4500

• 000 0000074965

• 001 0000061367

• 005 20030505155554.0

• 010 __ |a 7-5406-4730-2 |d CNY20.00

• 092 __ |b 01-649-812

• 100 __ |a 20030430d2002 em y0chiy0121 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 440000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 10 |a 素质教育概论 |9 Suzhijiaoyugailun |P SZJYGL |f 燕国材编著

• 210 __ |a 广州 |c 广东教育出版社 |d 2002

• 215 __ |a 375页 |d 20cm

• 225 2_ |a 素质教育论丛书 |f 燕国材主编 |A Suzhijiaoyuluncongshu

• 330 __ |a 本书由15章组成。首先概述素质教育提出的时代背景、必然逻辑和发展的三个阶段。第二至第五章依次讨论素质的性质、分类与结构，素质教育的内涵、特点与目的，以及它的四条理论支柱与知识经济的关系。第六至十一章对实施素质教育的六种教育模式进行了探索，这六种模式是：成功教育、愉快教育、情境教育、主体教育、和谐教育、创造教育。第十二至十五章依次阐述：实施素质教育的基本原则、主要途径与全面推进的举措，教育评价，学校管理，教师素质。

• 333 __ |a 读者对象：一般读者

• 410 _0 |1 2001 |a 素质教育论丛书 |1 701 0 |a 燕国材主编

• 606 0_ |a 素质教育 |x 概论 |A Suzhijiaoyu

• 690 __ |a G40-012 |v 4

• 701 _0 |a 燕国材 |4 编著 |9 Yanguocai

• 801 _3 |a CN |b CDSY |c 20020525

• 801 _2 |a CN |b 261060 |c 20030505

• 905 __ |a XATU |d G40-012/4

• 991 __012003004989

• 995 __ |a 261060 |f G40-012/4

• 999 __ |t C |A shxy |a 20030430 08:58:11 |M shxy |m 20030430 09:00:56 |I zw |i 20030505 15:55:54 |G zw |g 20030505 15:56:0