机读格式显示(MARC)

• 000 01317nam0 2200289 450

• 001 0000411303

• 005 20230324173300.0

• 010 __ |a 978-7-5203-9974-6 |d CNY78.00

• 035 __ |a (A100000NLC)011838865

• 049 __ |a A100000NLC |b UCS01011433590 |c 011838865 |d NLC01

• 100 __ |a 20220704d2022 kemy0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y v 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学科交叉特征研究 |A Xue Ke Jiao Cha Te Zheng Yan Jiu |e 以教育技术学为例 |d Research on the interdisciplinary characteristics |e taking educational technology as an example |f 刘俊晓著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 226页 |d 24cm

• 300 __ |a 山东师范大学资助

• 330 __ |a 本书以学科交叉特征研究为切入点，提出学科交叉特征的描述模型，构建了综合使用科学计量测度指标和可视化工具的学科交叉特征研究的一般性综合框架。在此基础上，分别基于中外文教育技术学文献数据，对教育技术学的学科交叉特征进行系统研究，得出相关结论并提出对我国教育技术学跨学科研究与发展的相关建议。

• 510 1_ |a Research on the interdisciplinary characteristics |e taking educational technology as an example |z eng

• 606 0_ |a 教育技术学 |A Jiao Yu Ji Shu Xue |x 交叉科学 |x 研究

• 690 __ |a G40-057 |v 5

• 701 _0 |a 刘俊晓 |A Liu Jun Xiao |4 著

• 801 _2 |a CN |b OLCC |c 20220823

• 905 __ |a XATU |d G40-057/31

• 920 __ |a 261060 |z 1