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• 200 1_ |a 教师专业发展机制研究 |A Jiao Shi Zhuan Ye Fa Zhan Ji Zhi Yan Jiu |e 基于场域理论视角的分析 |d Research on the mechanism of teacher professional development |e based on the analysis of field theory |f 赵冬梅著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2022

• 215 __ |a 279页 |d 24cm

• 300 __ |a 泰山学院学术著作出版基金资助出版

• 330 __ |a 本书以教师专业发展的有效机制为核心关注，从社会学场域理论的视角出发，以场域、资本和惯习等核心概念关系作为分析框架，运用文献法、调查法以及案例分析法等从理论构建、问题表征、形成机制(原因)以及困境与僭越四个部分展开论述，呈现教师在专业发展中与各级政府组织、大学与科研机构人员、学校管理人员及与教师间等复杂互动过程，探讨并分析教师在外控与自主的矛盾中所面临的专业发展低效问题，并提出相应的策略路径。

• 510 1_ |a Research on the mechanism of teacher professional development |e based on the analysis of field theory |z eng

• 606 0_ |a 师资培养 |A Shi Zi Pei Yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 赵冬梅 |A Zhao Dong Mei |4 著

• 801 _2 |a CN |b OLCC |c 20220728

• 905 __ |a XATU |d G451.2/26

• 920 __ |a 261060 |z 1