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题名/责任者:

社会认知互动的多维刻画:协作学习投入理论建构与实践探索/马志强著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5203-9512-0/CNY108.00

载体形态项:

313页:图;24cm

并列正题名:

Multidimensional portray of social cognitive interaction:theoretical construction and practical exploration of collaborative learning engagement

其它题名:

协作学习投入理论建构与实践探索

个人责任者:

马志强, 1983- 著

学科主题:

群体社会学-研究

中图法分类号:

C912.22

一般附注:

本书受国家社会科学基金教育学青年项目“在线协作学习投入分析与评价”（项目编号：CCA180257）资助。

责任者附注:

马志强，江南大学教授，江苏省社科优青，国家公派留学访问学者。现为江苏省哲学社会科学重点研究基地“互联网+教育”研究中心副主任，主要从事计算机支持的协作学习、学习分析与评价研究工作，主持国家社会科学基金、教育部哲学社会科学后期资助等国家、省部级项目六项，在SSCI、CSSCI权威期刊发表论文六十余篇，出版学术著作两部，获得江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖、江苏省教育科学优秀成果一等奖等省部级科研奖励三项，现为教育部高校教育技术专业教学指导分委员会工作秘书、中国教育技术协会人工智能委员会委员，江苏省教育信息化“十四五”规划专家组成员，并为IRRODL等十余本国内外期刊审稿人。

书目附注:

有书目 (第289-313页)。

提要文摘附注:

协作学习投入旨在刻画社会认知互动中，群体学习者在行为参与、观点建构、关系维系、共享调节等方面的综合状态，对于学习科学研究与实践具有重要价值。本书力求建立协作学习投入分析的理论框架与指标体系、探索动态分析与可视化呈现的路径与方法。本书的特色在于开展理论导向的经验研究，力求利用国外成熟的协作学习互动分析理论工具，观察和分析本土现象，在理论预测与经验资料对话互动、归纳分析与演绎分析交互验证中认识、把握协作学习投入的本质规律。

使用对象附注:

本书适用于社会学研究人员

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