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题名/责任者:

“定制式”人才培养的实践逻辑:以H大学的试点班为例/王秀丽著

出版发行项:

北京:社会科学文献出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-5201-7448-0/CNY128.00

载体形态项:

329页:图;24cm

并列正题名:

Practical logic of education advanced technicians:a case study of experimental class in H university

其它题名:

以H大学的试点班为例

丛编项:

21世纪中国教育研究丛书

个人责任者:

王秀丽, 1979- 著

学科主题:

高等学校-人才培养-研究-中国

中图法分类号:

G649.2

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书通过对“定制式”试点班人才培养模式改革实践的过程式回溯，展示了改制背景下大学场域中人才培养丰富、复杂而冲突的场景。在这一过程中，秉承不同目的理性的行动者追求偏好理性的惯习，特别是外界力量的介入都在不同程度地影响、修改、型塑着实践的结果，挑战了对“定制式”人才培养实践“预设目标—方案实施—产出符合预设的结果”的线性过程假设。研究发现，高校人才培养实践中充满了不确定与偶然性，人才培养是一个实践的过程，毕业生所达到的规格是高校场域内部各层次行动者及其身处期间的外部环境共同作用下，行动者实践的结果，而非定制，其中的不确定性与偶然，放在层层嵌套的人才培养场域中，又是合理、必然、与可被理解的。结合不同行动者的关系，充分表现了结构与行动的制约与建构关系。

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