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题名/责任者:

社会认知主义视域下学术写作指导反馈研究/王璐璐著

出版发行项:

上海:上海交通大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-313-21138-5/CNY88.00

载体形态项:

212页:图;24cm

并列正题名:

Social-cognitive study of supervisory feedback on academic writing

丛编项:

语言学博士文库

个人责任者:

王璐璐 著

学科主题:

英语-写作-研究

中图法分类号:

H315

书目附注:

有书目 (第182-205页) 和索引

提要文摘附注:

本书是“语言学博士文库”之一, 拟在社会认知主义视域下研究中国英语学习者英语学术写作过程中的教师指导反馈对学术论文文本的产出和学生学术能力发展的作用, 并在实证研究的基础上构建英语学术写作反馈活动的系统模型。研究以社会文化理论、活动理论及会话理论为理论框架, 以学术语篇、学术语言和学术思辨三个维度为分析文本和学术能力的操作框架, 采用嵌入性案例研究设计, 对学位论文从开题报告到论文终稿完整写作过程中的多次反馈-修改的情况进行追踪观察和客观描述。研究采用定量和定性相结合的混合研究方法, 以文本分析和回溯性访谈为主要数据来源, 以非参与性观察和问卷调查为辅助手段, 对多种数据进行深入分析和三角验证。

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