MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：40
- 题名/责任者:
- 追求理解的教学设计/(美) 格兰特·威金斯, (美) 杰伊·麦克泰格著 闫寒冰, 宋雪莲, 赖平译
- 出版发行项:
- 上海:华东师范大学出版社,2017
- ISBN及定价:
- 978-7-5675-5658-4/CNY68.00
- 载体形态项:
- 12, 415页:图;24cm
- 并列正题名:
- Understanding by design
- 个人责任者:
- 威金斯 (Wiggins, Grant P.), 1950- 著
- 个人责任者:
- 麦克蒂格 (McTighe, Jay) 著
- 个人次要责任者:
- 闫寒冰 译
- 个人次要责任者:
- 宋雪莲 译
- 个人次要责任者:
- 赖平 译
- 学科主题:
- 教学设计-研究
- 中图法分类号:
- G42
- 版本附注:
- 据原书第2版译出
- 责任者附注:
- 责任者McTighe规范汉译姓: 麦克蒂格
- 责任者附注:
- 格兰特·威金斯, 哈佛大学教育学博士, “真实性教育”的负责人。杰伊·麦克泰格, 目前是马里兰州评估委员会的主任。
- 书目附注:
- 有书目 (第397-412页)
- 提要文摘附注:
- 本书共分为逆向设计 ; 理解“理解” ; 明确目标 ; 理解六侧面 ; 基本问题: 通向理解之门 ; 架构理解 ; 像评估员一样思考 ; 指标和效度 ; 设计学习 ; 为理解而教 ; 宏观设计: 将UbD作为课程框架等。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 |
| G42/32 | CN1516701 | - |  内阅图书
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| G42/32 | CN1516702 | - | 未央馆
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| G42/32 | CN1516703 | - | 未央馆
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