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题名/责任者:

高校外语教师教学自主能力研究/李四清著

出版发行项:

上海:上海交通大学出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-313-12353-4/CNY45.00

载体形态项:

223页:图;24cm

并列正题名:

Study of teaching autonomy of Chinese tertiary EFL teachers

丛编项:

当代语言学研究文库

个人责任者:

李四清 著

学科主题:

外语教学-教学研究-高等学校

中图法分类号:

H09

一般附注:

上海师范大学内涵建设项目“国际视野下的跨文化交际平台建设” (BG6001G13G114202) 上海市教委人文社科类创新项目 (BG7037 G12 G000020) 国家语委科研基地·中国外语战略研究中心科研项目 (WYZL201512)

责任者附注:

李四清, 山西人, 英语语言文学博士, 现任上海师范大学外国语学院副教授。

书目附注:

有书目 (第203-218页) 和索引

提要文摘附注:

自主体现人本性中的主体性与能动性。在外语教学中, 它直接影响教师的价值取向与教学方式, 有着不容忽视的意义。本书以高校外语教师为研究对象, 以我国外语教学改革与发展背景为切入点, 分别从理论和实践两个方面探讨教师的教学自主问题。理论探讨涵盖三个内容, 分别为概念溯源、理论梳理与概念界定。笔者梳理了国内外的相关文献, 认为教师自主包含内在能力层面, 提出了外语教师教学自主能力的概念。实践研究采用个案途径, 旨在论证笔者的教学自主能力概念, 并探讨高校外语教师的教学自主能力。研究采用质性和量性方法对数据和素材进行了详尽的分析和探讨。

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