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题名/责任者:

元认知策略与二语阅读:一项基于中国英语专业学生的实证研究/瞿莉莉著

出版发行项:

上海:世界图书出版公司,2016

ISBN及定价:

978-7-5192-0422-8/CNY35.00

载体形态项:

208页:图;21cm

并列正题名:

Metacognitive strategles and second language reading:an empirical study on Chinese English majors

其它题名:

一项基于中国英语专业学生的实证研究

个人责任者:

瞿莉莉 著

学科主题:

英语-阅读教学-教学研究-高等学校

中图法分类号:

H319.4

责任者附注:

瞿莉莉, 女, 博士, 毕业于上海外国语大学, 现为上海理工大学外语学院讲师。

书目附注:

有书目 (第147-156页)

提要文摘附注:

本书试图考察元认知策略在中国英语专业学生阅读中的作用, 探究英语专业学生阅读元认知策略使用现状以及元认知策略的潜在作用。本书在理论方面, 通过阅读元认知策略调查工具和研究模式的构建以及研究视角的创新将为该研究领域的理论发展提供有用信息; 在实践方面, 元认知对于培养熟练且独立的二语阅读者的作用、高水平阅读者的策略使用偏好、将元认知策略培训融入常规语言教学的必要性及途径等研究结果能够为教学提供有益启示。

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