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题名/责任者:

多元领导视域下教师合作学习研究/曾佑来著

出版发行项:

北京:九州出版社,2022

ISBN及定价:

978-7-5225-0855-9/CNY95.00

载体形态项:

360页;24cm

个人责任者:

曾佑来 著

学科主题:

师资培养-研究

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

辽宁省高等学校一流学科教育学专项经费资助出版

责任者附注:

曾佑来，毕业于辽宁师范大学，教育学博士，心理学博士后研究人员。

提要文摘附注:

本研究以哈贝马斯交往行为理论、埃雷兹文化自我表征理论和罗宾斯群体行为理论为起点，假设在学校教师专业学习场域内，校长领导管理实践和教师专业学习共同体文化会交互影响教师的自我观念并共同作用于教师合作学习行为，由此，尝试构建、验证校长多元领导对教师合作学习影响的路径模型。

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