MARC状态:审校 文献类型:中文图书 浏览次数:22
- 题名/责任者:
- 社会认知互动的多维刻画:协作学习投入理论建构与实践探索/马志强著
- 出版发行项:
- 北京:中国社会科学出版社,2021
- ISBN及定价:
- 978-7-5203-9512-0/CNY108.00
- 载体形态项:
- 313页:图;24cm
- 并列正题名:
- Multidimensional portray of social cognitive interaction:theoretical construction and practical exploration of collaborative learning engagement
- 其它题名:
- 协作学习投入理论建构与实践探索
- 个人责任者:
- 马志强, 1983- 著
- 学科主题:
- 群体社会学-研究
- 中图法分类号:
- C912.22
- 一般附注:
- 本书受国家社会科学基金教育学青年项目“在线协作学习投入分析与评价”(项目编号:CCA180257)资助。
- 责任者附注:
- 马志强,江南大学教授,江苏省社科优青,国家公派留学访问学者。现为江苏省哲学社会科学重点研究基地“互联网+教育”研究中心副主任,主要从事计算机支持的协作学习、学习分析与评价研究工作,主持国家社会科学基金、教育部哲学社会科学后期资助等国家、省部级项目六项,在SSCI、CSSCI权威期刊发表论文六十余篇,出版学术著作两部,获得江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖、江苏省教育科学优秀成果一等奖等省部级科研奖励三项,现为教育部高校教育技术专业教学指导分委员会工作秘书、中国教育技术协会人工智能委员会委员,江苏省教育信息化“十四五”规划专家组成员,并为IRRODL等十余本国内外期刊审稿人。
- 书目附注:
- 有书目 (第289-313页)。
- 提要文摘附注:
- 协作学习投入旨在刻画社会认知互动中,群体学习者在行为参与、观点建构、关系维系、共享调节等方面的综合状态,对于学习科学研究与实践具有重要价值。本书力求建立协作学习投入分析的理论框架与指标体系、探索动态分析与可视化呈现的路径与方法。本书的特色在于开展理论导向的经验研究,力求利用国外成熟的协作学习互动分析理论工具,观察和分析本土现象,在理论预测与经验资料对话互动、归纳分析与演绎分析交互验证中认识、把握协作学习投入的本质规律。
- 使用对象附注:
- 本书适用于社会学研究人员
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索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
C912.22/8 | CN1910589 | 内阅图书 | 阅览 | 内阅图书 | |
C912.22/8 | CN1910590 | 未央馆 | 可借 | 未央馆 |
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