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题名/责任者:

基于教师形象特点的教学视频设计:实证研究与启示/杨九民著

出版发行项:

北京:科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-03-070592-1/CNY99.00

载体形态项:

xiii, 264页:图, 肖像;24cm

丛编项:

信息技术支持下的教育系统变革

个人责任者:

杨九民 著

学科主题:

多媒体教学-教学研究

中图法分类号:

G434

书目附注:

有书目 (第239-264页)

提要文摘附注:

“师者，所以传道受业解惑也。”教师在教与学这一亘古至今的教育活动中扮演着关键角色，无论是传统的面对面教学，还是21世纪风靡全球的线上教学视频授课，提升教学效果始终是人们的共同目标。因此，如何设计教师形象以提高教学视频效果，成为人们关注的重要问题。从现实问题出发，首先调查了教学视频中教师形象特点的应用现状；然后以多媒体学习中基于社会线索的原则、社会存在感理论、情绪记忆和镜像神经元为理论基础，对教学视频中教师的手势、眼睛注视以及其他形象特点对学习的影响展开了阐述，并介绍了笔者所在团队已展开的相关研究。

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