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题名/责任者:

协同学视阈下博士生培养模式的国际比较研究/王梅著

出版发行项:

北京:中国社会科学出版社,2021

ISBN及定价:

978-7-5203-7570-2/CNY99.00

载体形态项:

283页;24cm

个人责任者:

王梅, 1978- 著

学科主题:

博士生-研究生教育-培养模式-对比研究-世界

中图法分类号:

G643.7

责任者附注:

王梅，女，1978年生，河北唐山人，管理学博士，教授，博士生导师。现任教于天津大学教育学院，主要从事研究生教育研究。先后在《学位与研究生教育》《中国高教研究》《研究生教育研究》等刊物发表学术论文50余篇。主持完成国家社科课题1项，省部级课题6项，横向课题1项。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

博士生培养肩负着国家创新体系的构建及国民整体素质提升的重任，始终是世界各国关注的焦点。本书运用文献计量法、比较研究法、系统仿真法等，从协同学视阈考察德国、美国、日本、中国博士生培养模式演变的动因，发现博士生培养的基本行为模式，建构博士生培养模式的协同学话语体系，绘制博士生培养模式系统动力学模型，使用Vensim PLE软件进行模拟仿真，比较四国的博士生培养模式系统发展趋势，并基于仿真结果，提出我国博士生培养模式系统的优化策略。

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