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题名/责任者:

情绪、学习与脑:探索情绪神经科学对教育的启示/(美) 玛丽·海伦·爱默迪诺-杨著 周频 ... [等] 译

出版发行项:

北京:清华大学出版社,2020

ISBN及定价:

978-7-302-54318-3/CNY39.80

载体形态项:

XX, 181页:图;21cm

并列正题名:

Emotions, learning and the brain : exploring the educational implications of affective neuroscience

其它题名:

探索情绪神经科学对教育的启示

个人责任者:

(美) 爱默迪诺-杨 (Immordino Yang, Mary Helen) 著

个人次要责任者:

周频 译

个人次要责任者:

陈佳 译

个人次要责任者:

张立飞 译

学科主题:

情绪-神经科学-作用-教育学-研究

中图法分类号:

G40

题名责任附注:

题名页题其余责任者：陈佳，张立飞，胡安明

出版发行附注:

本书中文简体字版由W. W. Norton & Company授权出版

相关题名附注:

英文并列题名取自封面

提要文摘附注:

本书作者玛丽·海伦·爱莫迪诺-杨是一名情绪神经科学家、发展心理学家，还曾是一名公立中学的教师。在这本开创性的论文集中，收录了她的十几篇论文。其中的思想不仅可能完全颠覆我们传统的教育理念和实践，还将丰富我们对情绪与学习之间复杂关系的认识。爱莫迪诺·杨在阐释神经科学的研究发现对教学实践的启示中，展示了她卓越的才华，她主要提出了两个简单却深刻的思想：其一，由于情绪能激活那些进化而来的负责我们基本生存的机制，情绪因素是产生学习动机的重要源泉；其二，由于我们只会对我们在乎的事情上心，因此有意义的学习本质上是离不开情绪的。概而言之，这些真知灼见提示，要激发学生学习的热情和兴趣，引导他们深度思考，并确保他们能把所学到的知识转化为应对现实生活和工作中出现问题的能力和追求未来事业的本领，教育工作者必须尽可能地关注和调动学生学习中的情绪因素。

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