西安工业大学图书馆书目检索系统

Online Public Access Catalogue

题名/责任者:

学情分析论/陈隆升著

出版发行项:

上海:上海交通大学出版社,2019

ISBN及定价:

978-7-313-20573-5/CNY88.00

载体形态项:

258页:图;24cm

个人责任者:

陈隆升 1967- 著

学科主题:

基础教育-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G632

责任者附注:

陈隆升, 1967年生, 江西南康人, 1992年毕业于江西师范大学中国古代文学专业。

书目附注:

有书目 (第253-256页)

提要文摘附注:

本书系统研究中外学情分析的基本理论与实践, 主要内容: 导论部分主要介绍本书写作的缘起、目的、价值及主要内容。第一章学情分析概说, 主要阐述学情分析的概念、学情分析的基本范畴和学情分析的基本功能。第二章中国的学情分析研究, 对中国传统教学的学情观进行梳理分析。第三章国外的学情分析研究。第四章学情分析的理论基础, 阐述学情分析背后蕴含的学理基础。第五章学情分析的路径与方法, 介绍了学情分析的三条基本路径。第六章学情分析与学习经验发展。第七章学情分析与课堂教学转型。第八章学情分析与课堂学习活动设计。

豆瓣简介：