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题名/责任者:

诊断性教学的实践探索/罗杰, 陆少明主编

出版发行项:

上海:上海社会科学院出版社,2016

ISBN及定价:

978-7-5520-1607-9/CNY69.80

载体形态项:

340页;26cm

个人责任者:

罗杰 主编

个人责任者:

陆少明 主编

学科主题:

教学研究-小学

中图法分类号:

G622.0

一般附注:

上海市教育科学研究项目

责任者附注:

罗杰, 女, 1975年生, 新加坡南洋理工大学国立教育学院教育管理学硕士, 中学高级教师, 上海市静安区威海路第三小学校长。

提要文摘附注:

本书是2014年度上海市教委教育科研项目的研究成果。如何针对性地开展个别化教学? 本书以课前、课中、课后的诊断性教学理论以及对课前、课中和课后的跟进式诊断性教学的实践案例的展现, 向读者说明了诊断性教学的现实意义和具体方法, 为提升课堂教学效能提供了新的路径。

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