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题名/责任者:

教师身份认同研究/李茂森著

出版发行项:

北京:北京师范大学出版社,2014

ISBN及定价:

978-7-303-17167-5/CNY26.00

载体形态项:

200页;24cm

丛编项:

京师教师教育.教师新视点丛书

个人责任者:

李茂森 著

学科主题:

教师-资格-研究

中图法分类号:

G451.1

一般附注:

教育部人文社会科学研究青年基金项目“教育转型背景下教师身份认同的危机及其重构研究”成果之一

书目附注:

有书目 (第186-198页)

提要文摘附注:

本书将作为“教师”的人和作为“人”的教师有机统一起来，从制度、他者和本体三个向度来展开。其中，在制度与教师个人互动的框架中，主要探讨了宏观/外在的制度与微观/内在的制度是如何作用于教师自我的问题；从他者的视阈出发，主要探讨了在人际互动的情境中教师对自己身份是如何认同、协商与建构的问题；从本体价值实现的角度来看，主要探讨了基于教师鲜活的生活经验来诠释和提升教师生命意义的问题。

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